CONSTRANGIMENTOS

POTENCIALIDADES

1. Resultados da Avaliação Sumativa Externa pouco satisfatórios, nomeadamente, nos 1.º, 2.º e 3.º ciclos.

2. Resultados da avaliação pouco satisfatórios, nomeadamente, nas disciplinas de Matemática e Português, particularmente, no 3.º ciclo.

3. Fraco domínio da língua materna, do raciocínio lógico-dedutivo e de metodologias de estudo, de trabalho e de pesquisa.

4. Situações de indisciplina, sobretudo ao nível dos 2.º e 3.º ciclos.

5. Convivência com algumas situações de risco.

6. Algumas dificuldades de comunicação entre a escola e as famílias.

7. Supervisão e acompanhamento da prática letiva assegurados apenas de forma indireta.

8. Ausência de projetos de índole internacional.

9. Situação socioeconómica do meio envolvente capaz de destabilizar as famílias e comprometer o sucesso dos alunos.

10. Falta de instalações adequadas à prática das disciplinas de EVT, ET, EV, Ciências Naturais, Ciências da Natureza e Físico e Química.

1. Diversidade de atividades dinamizadas.

2. Existência de práticas sistemáticas de monitorização e de avaliação dos resultados escolares.

3. Evolução dos resultados escolares e eliminação do abandono escolar no 3.º ciclo.

4. Valorização das aprendizagens e reconhecimento do papel educativo da escola pela comunidade educativa.

5. O enraizamento da escola na comunidade, traduzido no elevado número de parcerias ativas e de projetos.

6. Articulação interdepartamental.

7. Estabilidade dos órgãos de gestão e corpo docente, na sua maioria.

8. Política de inclusão e a garantia de equidade e justiça no acesso ao serviço educativo.

9. Liderança participativa e democrática, com reflexos na cultura organizacional de colaboração, no clima e no ambiente educativo.

10. Forte identidade dos alunos com a escola.

11. Remodelação da escola, com a instalação de mais meios tecnológico-didáticos.

12. Abrangência do horário de funcionamento dos serviços da escola.

OBJETIVOS

METAS

INDICADORES

VERIFICAÇÃO

1 - Melhorar o sucesso educativo em toda a unidade orgânica

a) Promover a frequência das crianças da educação pré-escolar.

Atingir os 100% de frequência de crianças com idades dos 3, 4 e 5 anos.

Número de crianças matriculadas no pré-escolar, com 3, 4 e 5 anos.

Listas de inscrição e de matrículas.

b) Melhorar os níveis de desempenho dos alunos.

Fixar as taxas de transição em: 1.º ciclo – 90%; 2.º ciclo - 65%; 3.º ciclo – 65%.

Número de alunos que concluam o ano escolar.

Pautas de avaliação.

2 - Apoiar os alunos com dificuldades de aprendizagem

a) Manter a oferta de apoios pedagógicos nas áreas de Português e de Matemática.

b) Manter o acompanhamento aos alunos abrangidos pelo Regime Educativo Especial.

Manter as aulas de apoio nos 100%.

Manter os 100% do acompanhamento aos alunos abrangidos pelo regime Educativo Especial.

Número de aulas de apoio.

Número de alunos propostos para apoio do NEE/número de alunos apoiados pelo NEE.

Grelhas dos apoios disponibilizados. Grelhas de monitorização de apoio.

3 - Manter a eficácia das estratégias de prevenção do abandono escolar e melhorar as estratégias de prevenção de assiduidade irregular

a) Diminuir as taxas de abandono escolar.

b) Diminuir a taxas de assiduidade irregular.

Fixar as taxas de abandono em 1%.

Fixar as taxas de assiduidade irregular em: 1.º ciclo: 5%; 2.º ciclo: 10%; 3.º ciclo: 5%.

Número de alunos abrangidos pelas alíneas a) e b), ao longo do ano letivo.

Pautas de avaliação.

4 - Diminuir a indisciplina

a) Reduzir os casos de indisciplina.

Diminuir o número de participações disciplinares remetidas à Equipa de Análise Disciplinar em 5%.

Número de participações disciplinares.

Número de intervenções da Equipa da Análise Disciplinar e do Conselho Executivo.

5 - Participação dos Encarregados de Educação nas atividades dinamizadas pela escola

a)    Aumentar a participação nas atividades previstas no Plano Anual de Atividades.

b)    Aumentar a cooperação com os professores no desempenho da sua missão pedagógica.

Fixar a participação dos Encarregados de Educação nas atividades previstas no Plano Anual de Atividades e de cooperação com os professores em 60%.

Número de Encarregados de Educação participantes nas atividades.

Número de Encarregados de Educação cooperantes com os professores.

Folhas de participação.

Folhas de presenças.